พัฒนาผู้เรียนให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้นจาก STEM เป็น STEAM Education
พัฒนาผู้เรียนให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้นจาก STEM เป็น STEAM Education มุมมองการจัดการเรียนรู้แบบ STEM Education ได้รับความนิยมอย่างแพร่หลายในการจัดการเรียนรู้เชิงบูรณาการในการจัดการศึกษาระดับขั้นพื้นฐานในปัจจุบันอย่างไรก็ตามนักการศึกษาหลายท่านได้มองว่าการจัดการเรียนรู้แบบ STEM นั้นยังไม่ครอบคลุมในการพัฒนาผู้เรียนอย่างสมบูรณ์ในศตวรรษที่ 21 นี้ จึงได้มีการนำเสนอคำว่า Art (A) เข้ามาผนวกด้วย ซึ่งผู้เขียนเห็นด้วยกับประเด็นดังกล่าว เนื่องจากทักษะ องค์ความรู้ การบูรณาการการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ( Science) เทคโนโลยี ( Technology) วิศวกรรมศาสตร์ ( Engineering) และ คณิตศาสตร์ ( Mathematics) ที่เชื่อว่า องค์ความรู้ วิชาการของศาสตร์ทั้งสี่ที่มีความเชื่อมโยงกันในโลกของความเป็นจริงที่ต้องอาศัยองค์ความรู้ต่างๆ มาบูรณาการเข้าด้วยกันในการดำเนินชีวิตและการทำงาน นั้นยังไม่เพียงพอต่อความเป็นมนุษย์ และความเป็นจริงของโลก ความงาม ความมีสุนทรียศิลป์ ที่ไม่ได้กล่าวถึงใน STEM Education จึงเป็นจุดอ่อนของการจัดการเรียนรู้แบบ STEM Education การนำเสนอให้มีการบูรณากา...